Основни етапи на развитие
Поглед към общи етапи в развитието за деца на възраст 0-3 години
Кърмачетата и малките деца претърпяват невероятно развитие през първите три години от живота си. Въпреки че всички деца са различни, повечето достигат определени етапи от развитието си на сходна възраст.
Очаквайте бебето ви да расте и да се развива със собствени темпове, но бъдете запознати с тези основни етапи в развитието, с „червените флагове“ (базов минимум от способности за всяка възраст) и потърсете помощ, ако се притеснявате, че детето ви изостава в развитието спрямо връстниците си.
Основни етапи на развитието
До три месеца
- Започва да се усмихва на хората
- Издава гукащи звуци
- Обръща глава към звуци
- Започва да проследява обекти с очи
- Започва да изразява отегчение (плаче, вълнува се), ако активността не се промени след определен период
- Може да държи главичката си изправена и започва да се надига, когато лежи по корем
- Прави плавни движения с ръце и крака
- Хваща предмети в ръце
- Протяга ръчички към висящи предмети
Четири месеца - шест месеца
- Усмихва се спонтанно, особено на близките си
- Смее се
- Обича да играе с други хора и може да се разплаче, когато играта спре
- Копира движения и изражения на лицето, без значение дали е усмивка или мръщене
- Започва да се заиграва с дрънкалки
- Лапа си ръчичките
- Плаче по различен начин, за да покаже глад, болка или умора
- Достига до играчка с една ръка
- Може да държи дрънкалка и да я разклаща, както и да се протяга към висящи играчки
- Използва ръце и очи координирано, като например да види играчка и да посегне към нея
- Следва с очи движещи се предмети с очи
- Държи главичката си стабилно, неподдържана
- Избутва се с крачета от твърда повърхност
- Започва да се преобръща от гръб на корем
Седем месеца - Девет месеца
- Започва да разпознава познати лица и да реагира
- Обича да играе с близките си, особено с братчета, сестрички
- Реагира на предмети, които издават звуци
- Започва да произнася съгласни звуци „м“, „б“, „т“
- Отговаря на собственото си име
- Оглежда предметите отблизо
- Проявява любопитство към предмети и се опитва да получи тези, които не може да стигне само
- Започва да прехвърля предмети от едната ръка в другата
- Преобръща се в двете посоки (гръб-корем, корем-гръб)
- Започва да седи самостоятелно, без придържане
- Люлее се напред-назад на колене, може да започне да пълзи назад, преди да пропълзи напред
- Започва да се опитва да стои изправено
Десет месеца - Дванадесет месеца
- Проявява страх от непознати и търси познати възрастни
- Разбира отказ
- Издава много различни звуци като „бабабабаба“
- Копира звуците и жестовете на другите
- Посочва с пръсти предметите, които иска
- Проследява падащи предмети
- Търси нещата, които вижда че скривате
- Играе peek-a-boo
- Премества плавно нещата от едната ръка в другата
- Взема неща като зърнени храни между палеца и показалеца
- Опитва се да стои самостоятелно
- Стои, придържайки се в предметите
- Може да седне
- Седи без подкрепа
- Прохожда
- Започва да се храни
- Може да „обикаля“ из стаята самостоятелно, придържайки се за мебелите.
Първа година
- Срамежливо е с непознати
- Плаче, когато се разделя с мама и татко
- Има любими вещи и хора
- Показва страх в някои ситуации
- Подава книга, когато иска да чуе приказка
- Повтаря звуци или действия, за да привлече вниманието
- Подава ръка или крак, за да помогне при обличането
- Играе игри като „peek-a-boo“ и „pat-a-cake“
- Следва прости инструкции
- Използва прости жестове, като клатене на главата „да-не“ или махане за „чао“
- Издава звуци с промени в интонацията, подобно на реч
- Казва „мама“ и „тата“ и възклицания като „ъ-ъ!“
- Опитва се да повтаря думите, които казвате
- Изследва предметите по различни начини, като разклащане, блъскане, хвърляне
- Лесно намира скрити предмети
- Поглежда към точния предмет, когато го назовете
- Копира жестове
- Започва да използва предметите правилно; например пие от чаша, сресва се с гребен
- Удря предмети един в друг
- Поставя и изважда неща в кутия
- Посочва с показалец
- Следва прости указания като „вземи играчката“
- Сяда без помощ
- Изправя се, стои, върви, държейки се за мебелите
- Може да направи няколко стъпки, без да се държи
- Може да стои самостоятелно и стабилно
До осемнадесет месеца
- Обича да подава предмети като игра
- Могат да се появят първите гневни изблици
- Може да се появи страх от непознати
- Проявява обич към близките си
- Играе асоциативни игри, като хранене на кукла
- Посочва, за да покаже на другите нещо интересно
- Изследва само, но с родител наблизо
- Произнася отделни думи
- Казва „Да- не“ и кима за съгласие и несъгласие
- Сочи, за да покаже какво иска
- Знае за какво служат заобикалящите го предмети; напр. телефон, четка, лъжица
- Посочва към различни части на тялото
- Започва да се опитва да държи молив/пастел самостоятелно
- Следва команди от 1 стъпка без жестове; напр. сяда, когато казвате „седни“
- Ходи самостоятелно
- Може да катери стъпала и да бяга
- Дърпа играчки, докато ходи
- Може да помага при събличане и обличане
- Пие от чаша
- Яде с лъжица
Втора година
- Копира действията на други хора, особено възрастни или по-големи деца
- Вълнува се, когато е с други деца
- Показва все повече независимост
- Проявява предизвикателно поведение (прави това, което му е казано да не прави)
- Започва да се включва в игри като криеница
- Посочва към предмети или картинки, когато ги назовете
- Знае имената на близките си и частите на тялото
- Казва изречения с 2 до 4 думи
- Следва прости инструкции
- Повтаря думи, чути в разговор
- Посочва към картинките в книга
- Намира предмети, дори когато са скрити
- Започва да сортира форми и цветове
- Завършва изречения и рими от любимите книжки
- Играе прости игри с въображение
- Изгражда кули от 4 или повече блокчета
- Може да използвате едната си ръка повече от другата
- Следва команди от две стъпки, например „Вземи обувките си и ги сложи в килера.“
- Назовава предмети по картинки – като котка, птица или куче
- Стои на пръсти
- Рита топка
- Изкачва се и слиза от мебели без помощ
- Върви нагоре и надолу по стълбите, придържайки се
- Може да хвърля топка
- Рисува или повтаря прави линии и кръгове
Трета година
- Имитира възрастните и приятелите си
- Показва привързаност към приятелчетата си
- Редува се в игрите
- Проявява емпатия
- Разбира идеята за „мое“, „твое“, „негово“ или „нейно“
- Показва широк спектър от емоции
- Отделя се по-лесно от мама и татко
- Може да се разстрои при големи промени в обичайния режим
- Опитва се да се облича и съблича
- Следва инструкции с 2 или 3 стъпки
- Може да назове познати предмети
- Разбира думи като „във“, „върху“ и „под“
- Казва собственото си име, възраст и пол
- Знае имената на приятелчетата си
- Започва да различава единствено и множествено число
- Говори достатъчно добре, за да могат непознатите да го разбират през повечето време
- Провежда разговор с 2 до 3 изречения
- Справя се добре с играчки с бутони, лостове и движещи се части
- Играе въображаеми игри с кукли, животни и хора
- Реди пъзели с 3 или 4 парчета
- Копира кръг с молив или пастел
- Обръща страниците на книгите една по една
- Изгражда кули с повече от 6 блокчета
- Завива и отвива капаците на бурканите или завърта дръжката на вратата
- Изкачва се добре по стъпала
- Движи се все по-уверено и самостоятелно
- Може да кара триколка, балансьор, тротинетка
- Изкачва се и слиза по стълби, редувайки крачета
До три месеца
- Започва да се усмихва на хората
- Издава гукащи звуци
- Обръща глава към звуци
- Започва да проследява обекти с очи
- Започва да изразява отегчение (плаче, вълнува се), ако активността не се промени след определен период
- Може да държи главичката си изправена и започва да се надига, когато лежи по корем
- Прави плавни движения с ръце и крака
- Хваща предмети в ръце
- Протяга ръчички към висящи предмети
Четири месеца - шест месеца
- Усмихва се спонтанно, особено на близките си
- Смее се
- Обича да играе с други хора и може да се разплаче, когато играта спре
- Копира движения и изражения на лицето, без значение дали е усмивка или мръщене
- Започва да се заиграва с дрънкалки
- Лапа си ръчичките
- Плаче по различен начин, за да покаже глад, болка или умора
- Достига до играчка с една ръка
- Може да държи дрънкалка и да я разклаща, както и да се протяга към висящи играчки
- Използва ръце и очи координирано, като например да види играчка и да посегне към нея
- Следва с очи движещи се предмети с очи
- Държи главичката си стабилно, неподдържана
- Избутва се с крачета от твърда повърхност
- Започва да се преобръща от гръб на корем
Седем месеца - Девет месеца
- Започва да разпознава познати лица и да реагира
- Обича да играе с близките си, особено с братчета, сестрички
- Реагира на предмети, които издават звуци
- Започва да произнася съгласни звуци „м“, „б“, „т“
- Отговаря на собственото си име
- Оглежда предметите отблизо
- Проявява любопитство към предмети и се опитва да получи тези, които не може да стигне само
- Започва да прехвърля предмети от едната ръка в другата
- Преобръща се в двете посоки (гръб-корем, корем-гръб)
- Започва да седи самостоятелно, без придържане
- Люлее се напред-назад на колене, може да започне да пълзи назад, преди да пропълзи напред
- Започва да се опитва да стои изправено
Десет месеца - Дванадесет месеца
- Проявява страх от непознати и търси познати възрастни
- Разбира отказ
- Издава много различни звуци като „бабабабаба“
- Копира звуците и жестовете на другите
- Посочва с пръсти предметите, които иска
- Проследява падащи предмети
- Търси нещата, които вижда че скривате
- Играе peek-a-boo
- Премества плавно нещата от едната ръка в другата
- Взема неща като зърнени храни между палеца и показалеца
- Опитва се да стои самостоятелно
- Стои, придържайки се в предметите
- Може да седне
- Седи без подкрепа
- Прохожда
- Започва да се храни
- Може да „обикаля“ из стаята самостоятелно, придържайки се за мебелите.
Първа година
- Срамежливо е с непознати
- Плаче, когато се разделя с мама и татко
- Има любими вещи и хора
- Показва страх в някои ситуации
- Подава книга, когато иска да чуе приказка
- Повтаря звуци или действия, за да привлече вниманието
- Подава ръка или крак, за да помогне при обличането
- Играе игри като „peek-a-boo“ и „pat-a-cake“
- Следва прости инструкции
- Използва прости жестове, като клатене на главата „да-не“ или махане за „чао“
- Издава звуци с промени в интонацията, подобно на реч
- Казва „мама“ и „тата“ и възклицания като „ъ-ъ!“
- Опитва се да повтаря думите, които казвате
- Изследва предметите по различни начини, като разклащане, блъскане, хвърляне
- Лесно намира скрити предмети
- Поглежда към точния предмет, когато го назовете
- Копира жестове
- Започва да използва предметите правилно; например пие от чаша, сресва се с гребен
- Удря предмети един в друг
- Поставя и изважда неща в кутия
- Посочва с показалец
- Следва прости указания като „вземи играчката“
- Сяда без помощ
- Изправя се, стои, върви, държейки се за мебелите
- Може да направи няколко стъпки, без да се държи
- Може да стои самостоятелно и стабилно
До осемнадесет месеца
- Обича да подава предмети като игра
- Могат да се появят първите гневни изблици
- Може да се появи страх от непознати
- Проявява обич към близките си
- Играе асоциативни игри, като хранене на кукла
- Посочва, за да покаже на другите нещо интересно
- Изследва само, но с родител наблизо
- Произнася отделни думи
- Казва „Да- не“ и кима за съгласие и несъгласие
- Сочи, за да покаже какво иска
- Знае за какво служат заобикалящите го предмети; напр. телефон, четка, лъжица
- Посочва към различни части на тялото
- Започва да се опитва да държи молив/пастел самостоятелно
- Следва команди от 1 стъпка без жестове; напр. сяда, когато казвате „седни“
- Ходи самостоятелно
- Може да катери стъпала и да бяга
- Дърпа играчки, докато ходи
- Може да помага при събличане и обличане
- Пие от чаша
- Яде с лъжица
Втора година
- Копира действията на други хора, особено възрастни или по-големи деца
- Вълнува се, когато е с други деца
- Показва все повече независимост
- Проявява предизвикателно поведение (прави това, което му е казано да не прави)
- Започва да се включва в игри като криеница
- Посочва към предмети или картинки, когато ги назовете
- Знае имената на близките си и частите на тялото
- Казва изречения с 2 до 4 думи
- Следва прости инструкции
- Повтаря думи, чути в разговор
- Посочва към картинките в книга
- Намира предмети, дори когато са скрити
- Започва да сортира форми и цветове
- Завършва изречения и рими от любимите книжки
- Играе прости игри с въображение
- Изгражда кули от 4 или повече блокчета
- Може да използвате едната си ръка повече от другата
- Следва команди от две стъпки, например „Вземи обувките си и ги сложи в килера.“
- Назовава предмети по картинки – като котка, птица или куче
- Стои на пръсти
- Рита топка
- Изкачва се и слиза от мебели без помощ
- Върви нагоре и надолу по стълбите, придържайки се
- Може да хвърля топка
- Рисува или повтаря прави линии и кръгове
Трета година
- Имитира възрастните и приятелите си
- Показва привързаност към приятелчетата си
- Редува се в игрите
- Проявява емпатия
- Разбира идеята за „мое“, „твое“, „негово“ или „нейно“
- Показва широк спектър от емоции
- Отделя се по-лесно от мама и татко
- Може да се разстрои при големи промени в обичайния режим
- Опитва се да се облича и съблича
- Следва инструкции с 2 или 3 стъпки
- Може да назове познати предмети
- Разбира думи като „във“, „върху“ и „под“
- Казва собственото си име, възраст и пол
- Знае имената на приятелчетата си
- Започва да различава единствено и множествено число
- Говори достатъчно добре, за да могат непознатите да го разбират през повечето време
- Провежда разговор с 2 до 3 изречения
- Справя се добре с играчки с бутони, лостове и движещи се части
- Играе въображаеми игри с кукли, животни и хора
- Реди пъзели с 3 или 4 парчета
- Копира кръг с молив или пастел
- Обръща страниците на книгите една по една
- Изгражда кули с повече от 6 блокчета
- Завива и отвива капаците на бурканите или завърта дръжката на вратата
- Изкачва се добре по стъпала
- Движи се все по-уверено и самостоятелно
- Може да кара триколка, балансьор, тротинетка
- Изкачва се и слиза по стълби, редувайки крачета
Искате ли да дадете ранен старт в развитието на детето си?
Червени флагове – Потърсете помощ ако детето ви:
До два месеца
- Не реагира на силни звуци
- Не проследява движещи се предмети
- Не се усмихва на хората
- Не си слага ръчичките в устата
- Не може да държи главичката си изправена, когато е по корем
До четири месеца
- Не проследява движещи се предмети
- Не може да държа главата си стабилно
- Не гука и не издава звуци
- Не поставя предмети в устата си
- Има проблеми с движението на едното или двете очи във всички посоки
До шестия месец
- Не се опитва да вземе предметите, които са в обсега му
- Не показва привързаност
- Не реагира на звуците около него
- Не се смее и не издава пищящи звуци
До деветия месец
- Не се оттласква с крачета срещу опора
- Не седи дори с помощ
- Не бърбори („мама“, „баба“, „тата“)
- Не отговаря, когато чуе името си
- Не прехвърля играчки от едната ръчичка в другата
До една година
- Не пълзи
- Не се държи на крачетата си дори с придържане
- Не казва отделни думи като „мама“ или „тата“
- Не използва жестове като махане, сочене или кимане с глава
- Не посочва към предметите
До осемнадесет месеца
- Не посочва към предметите, които иска
- Не може да ходи
- Не се ориентира за какво служат познати предмети
- Не имитира околните
- Не учи нови думички, а речникът му включва по-малко от 5-6 думи
- Не забелязва и не се притеснява, когато грижещият се за него възрастен напуска стаята или се връща
До две години
- Не използва фрази от две думи (например „пия мляко“)
- Не знае какво да прави с познатите предмети като четка, телефон, лъжица
- Не копира действия и думи
- Не следва прости инструкции
- Не ходи стабилно
До три години
- Пада много или има проблеми с изкачването и слизането по стълби
- Не може да се справи с прости конструктори, пъзели, дръжки на врати
- Не разбира прости инструкции
- Не иска да играе с други деца или с играчки
- Не осъществява зрителен контакт
До два месеца
- Не реагира на силни звуци
- Не проследява движещи се предмети
- Не се усмихва на хората
- Не си слага ръчичките в устата
- Не може да държи главичката си изправена, когато е по корем
До четири месеца
- Не проследява движещи се предмети
- Не може да държа главата си стабилно
- Не гука и не издава звуци
- Не поставя предмети в устата си
- Има проблеми с движението на едното или двете очи във всички посоки
До шестия месец
- Не се опитва да вземе предметите, които са в обсега му
- Не показва привързаност
- Не реагира на звуците около него
- Не се смее и не издава пищящи звуци
До деветия месец
- Не се оттласква с крачета срещу опора
- Не седи дори с помощ
- Не бърбори („мама“, „баба“, „тата“)
- Не отговаря, когато чуе името си
- Не прехвърля играчки от едната ръчичка в другата
До една година
- Не пълзи
- Не се държи на крачетата си дори с придържане
- Не казва отделни думи като „мама“ или „тата“
- Не използва жестове като махане, сочене или кимане с глава
- Не посочва към предметите
До осемнадесет месеца
- Не посочва към предметите, които иска
- Не може да ходи
- Не се ориентира за какво служат познати предмети
- Не имитира околните
- Не учи нови думички, а речникът му включва по-малко от 5-6 думи
- Не забелязва и не се притеснява, когато грижещият се за него възрастен напуска стаята или се връща
До две години
- Не използва фрази от две думи (например „пия мляко“)
- Не знае какво да прави с познатите предмети като четка, телефон, лъжица
- Не копира действия и думи
- Не следва прости инструкции
- Не ходи стабилно
До три години
- Пада много или има проблеми с изкачването и слизането по стълби
- Не може да се справи с прости конструктори, пъзели, дръжки на врати
- Не разбира прости инструкции
- Не иска да играе с други деца или с играчки
- Не осъществява зрителен контакт